教育者所必知的12条道理

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Alfie Kohn
教育者所必知的12条道理

1 应当围绕问题、项目和(学生的)问题来组织学习,而不能以罗列的事实或者技能,或者分门别类的学科为中心。

2 思考是杂乱的,深度思考是非常杂乱的。因此小心标准或者结果规定得过于明确和有序。

3 我们得教学最首要的准绳是:这样教会如何影响孩子对这个话题的兴趣(以及他们的学习热情)?

4 要是学生完不成任务,问题不出在孩子身上,而很有可能是任务出了问题。

5 在一个好的班级里,老师更多的是倾听,学生更多的是说。好老师的舌头上通常有牙印。

6 孩子只有自己做决定才能学会怎样做出好的决定,只听从指令是不行的。

7 如果我们难以确定课程、教学法或者课堂冲突上的问题如何解决,通常最好的办法是问问孩子们。

8 越是关注于孩子的“行为”,最后就越容易忽视孩子们本身——以及他们的需要、动机以及行为背后的理由。

9 如果学生因为做了某些事而得到奖励或者表扬(例如阅读、解题、听话),他们就很有可能对这些事失去兴趣。

10 学生越关注自己在学校表现得好不好,就越不会注意他们是在学校做什么。

11 一切学习都可以评估,但学习中最重要的部分是非常难测量的——试图将之归结为分数,就很有可能降低这种学习的质量。

12 标准化的考试评估的是最无关紧要的熟练度。这种考试最大的作用是让贫乏无奇的教学显得成功一点。